Druháci z našej školy sa počas projektového dňa venovali zaujímavej téme polárnych zvierat. Aktivity boli rozdelené na spoločné a voliteľné úlohy, pričom žiaci mali možnosť nielen získať nové poznatky, ale aj rozvíjať svoju samostatnosť, spoluprácu, kritické myslenie a schopnosť riešiť problémy.
V úvode dňa sa žiaci oboznámili so svetovými stranami a učili sa priraďovať polárne zvieratá k správnemu pólu – Arktíde alebo Antarktíde. Nasledovali úlohy zamerané na čítanie s porozumením, prostredníctvom ktorých sa deti dozvedeli množstvo zaujímavostí o živote v extrémnych podmienkach polárnych oblastí. V rámci slepej mapy počítali príklady, ktorých výsledky im napovedali, kde jednotlivé zvieratá žijú. Touto aktivitou si precvičili matematické zručnosti .
V druhej časti dňa mali žiaci možnosť vybrať si z rôznych voliteľných stanovíšť, čo podporilo ich samostatnosť, schopnosť rozhodovať sa a plánovať si prácu. Stanovištia ponúkali pestrú škálu aktivít: slovné a obrázkové hádanky, bludiská, orientáciu v štvorcovej sieti podľa legendy, číselné postupnosti, matematické hlavolamy s obrázkovými príkladmi, tangram skladačky, sudoku, či prácu s knihou. Pri vyhľadávaní informácií zameraných na orientáciu v texte a udržanie údajov v pamäti si žiaci precvičili aj presnosť pri zápise.
Na záver si deti vyskúšali skladanie origami – vytvorili si vlastné polárne zvieratá podľa návodu. Túto činnosť zvládli samostatne, čo výrazne prispelo k posilneniu ich sebavedomia a jemnej motoriky.
Projektový deň sa niesol v duchu objavovania, spolupráce a radosti z učenia.
p.uč. Ľubka Michaleje